Los nuevos paneles pedagógicos informarán a los conductores de la velocidad a la que circulan para fomentar una conducción más segura, sin carácter sancionador
La edil de Distritos, Loli Serna, ha visitado el dispositivo ya instalado junto al CEIP Jaume I, mientras continúa la implantación del resto de radares en diferentes puntos del municipio
El Ayuntamiento de Elche continúa con la instalación de cerca de una veintena de radares pedagógicos previstos en diferentes barrios y pedanías del municipio con el objetivo de mejorar la seguridad vial, especialmente en los entornos educativos y en los accesos a los núcleos urbanos en las pedanías.
La edil de Distritos, Loli Serna, ha visitado este martes uno de los dispositivos ya instalados, ubicado junto al CEIP Jaume I, en la avenida de Cortes Valencianas.
Los trabajos continuarán durante las próximas semanas hasta completar la instalación de todos los paneles y su puesta en funcionamiento. Estos dispositivos muestran en tiempo real la velocidad a la que circulan los vehículos mediante un sistema visual, una cara verde sonriente cuando se respeta el límite de 30 kilómetros por hora y una cara roja cuando se supera.
Serna ha recordado que “estos radares que estamos instalando por todo nuestro término municipal, no van a multar. Sirven para concienciar a los conductores y proteger a los peatones especialmente en zonas sensibles como colegios”.
Asimismo, la edil ha señalado que esta actuación responde a las peticiones trasladadas por los vecinos y ha asegurado que “desde Distritos y Movilidad seguimos escuchando a todos los ciudadanos y vamos a continuar trabajando para garantizar la seguridad vial tanto en barrios como en pedanías”.
Los radares pedagógicos se están instalando o se instalarán en las próximas semanas en las inmediaciones de varios centros educativos, entre ellos los CEIP La Asunción, Jaume I, Francesc Cantó, Jorge Guillén, Luis Vives, Dama d’Elx, Ferrández Cruz y Clara Campoamor, además de en los accesos a Las Bayas, Valverde, La Galia y Peña de las Águilas.